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2020四川成人高考高升本語文詩詞部分復習資料(4)

2020-10-14 15:45:31 來源:四川成人高考
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2020-10-14 15:45:31   來源:四川成人高考    點擊: 學習交流群+ 加入 微信公眾號+ 關注
作者:萬老師

  《短歌行》(重點課文)

  作家作品

  曹操東漢未年建安時期著名詩人,他的詩大多以樂府舊題表現新內容。

  他的風格基本是蒼涼悲壯。

  《短歌行》是一首樂府舊題。

  課文講解

  一、本文主旨

  本詩寫作于曹操晚年,抒寫了作者復雜深沉的情懷。在詩中,他感嘆光陰易逝,功業難成,抒發了渴望招納賢才共圖大業的急切心情,表現出建功立業的強烈愿望和積極進取的人生態度。詩中雖也流露出人生苦短的愁悶,但作者的精神實質是昂揚向上的,積極進取的。

  二、詞語解釋

  1、對酒當歌。當:面對;

  2、但為君故。但:只是;

  3、何時可掇。掇:拾取;

  4、契闊談宴。契闊:聚散;

  5、枉用相存。問候枉駕前來的賢才。

  三、課文串講

  全詩共分為三層。

  第一層,前八句,感嘆人生苦短,憂思難忘;

  第二層,(青青子衿——心念舊恩)求賢不得的憂愁和誠心納賢的態度。

  分為四小層。

  (1)(——沉吟至今)自己對賢才的思念;

  (2)(——鼓瑟吹笙)表示對賢才真誠歡迎的態度;

  (3)(——不可斷絕)賢才不易得,自己憂心不斷;

  (4)(——心念舊恩)希望老朋友能前來,為自己舉賢薦能。

  第三層,(月明星稀——)惋惜賢才未得明主,自己有廣招人才的信心和統一天下的雄心。

  學習要點

  分析前八句的內容。

  前四句,感嘆年歲已老,功業未成,“譬如朝露”用比喻手法,感嘆人生苦短。接著四句,寫政治抱負未得實現,心情苦悶,想借酒澆愁。

  分析詩中思賢若渴的情意。

  “青青子衿,悠悠我心”,借用來表達對賢才由來已九的思念之情:“呦呦鹿鳴”借用來抒發詩人熱烈歡迎賢才到來的情景。下面著重描寫詩人求賢不得的惆悵和苦悶,設想眾多賢才故友遠道前來的幻影,表達作者對賢才的無比思慕的心情。

  作者描寫賢才無所依托,殷切希望賢才來到自己身邊,助己完成統一大業。

  詩中“月明星稀”四句,比喻當時賢才流散各地,無所依托。“山不厭高”四句,借用周公的典故,以周公自比,渴望得到更多的賢才,建功立業。

  重點掌握本詩運用比喻的手法。

  “譬如朝露”來比喻人生短暫;

  “我有佳賓,鼓瑟吹笙”比喻自己由衷地禮賢下士;

  “月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依”比喻賢才沒有明主可投;

  “山不厭高,水不厭深,周公吐哺,天下歸心”自比周公,表達求賢若渴的心情。

  重點掌握善用典故的作用。

  “青青子衿,悠悠我心”出自《詩經》,表達詩人念念不忘賢才的真情;

  “呦呦鹿鳴,食野之萍,我有佳賓,鼓瑟吹笙”出自《詩經》,表達作者對賢才夢寐以求的思念;

  “山不厭高,水不厭深”出自《管子》,抒發作者渴求賢才的心情;

  “周公吐哺,天下歸心”表達作者禮賢納士的心情,和天下統一的期望;

  重點段落分析

  “月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。”

  表達作者的思想感情。

  表達作者思賢若渴,希望得到賢才輔佐的心情。

  找出比喻的手法。

  前六句。

  用典句。

  “周公吐哺,天下歸心”。表示自己要像周公那樣,招攬人才。

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